看课学习细琢磨
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看课学习细琢磨

作者:刘春风    师生园地来源:本站原创    点击数:5585    更新时间:2013-11-14
      “教师如何开展课堂观察?”的学习震撼了我。从教几十年,参加的听评课有很多,但没有一次像周卫老师所传授的那样全面地、仔细地、深入地进行过观察、记录过,惭愧不已!“东隅已逝,桑榆未晚。”这堂课如炎热夏季的甘霖滋润我干涸的教学生涯。
      为什么要进行课堂观察?“一个人能够对某个问题有所知的唯一办法是听不同的人对这个问题所提出的不同意见,了解具有不同思维特点的人是如何使用不同的方法来探究这个问题的。所以有智慧的人都是通过这种途径获得其智慧的。人的智力的本质决定了只有这种方法才能使人变得聪明起来。”(约翰.斯图尔特.密尔《自由论》这就是集思广益吧?
      什么是专业背景下的课堂观察?
      科学的观察、记录和关注关键教学事件。(现场观察记录与观看分析录像带相结合)
      对照课前制定的教学目标和课程标准,就课堂的具体过程进行分析和讨论,得出结论。
      观察的目的是用课堂观察结果来改进课堂教学过程与绩效,提高教学质量。
      学会一种观察描述、思考和解释课堂现象的方法,我们就多出一双慧眼,就能及时反省自己的教学行为,就能及时改进课堂教学中的问题,就能对课堂上发生的复杂行为迅速做出恰当的回应。
      课堂教学设计、观察、反思的主要视点有四个方面:教什么?怎么教?怎么学?学的如何?课中都有详尽的讲解。认真倾听,受益匪浅。
      目前课堂观察对于我们来说可能还比较生疏,但是,正如周卫老师所说,不怕不会,就怕你不去做,在做的过程中慢慢地便学会了。
      让我们就以此次培训为契机,开始课堂观察的学习、行动吧!让我们一起进步发展吧!
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