良好的开端是成功的一半
【字体:
良好的开端是成功的一半
——如何做好高一年级班主任
作者:陈浩    德育天地来源:本站原创    点击数:4337    更新时间:2013-11-13
      班主任是班级工作的核心,是一座激人奋进的大钟,每每敲响这大钟,就会给学生无限的鼓舞和力量。班主任的工作是全方位的,他们的一言一行,点点滴滴都在潜移默化地影响着学生,所以班主任的工作,又应该是一幅品味不尽的画卷,永远给人以美的启迪。
      俗话说:良好的开端是成功的一半;高一年级是高中的起点年级。高一学好了,高二高三就会轻松不少。所以作为高一班级管理者和策划者的班主任,要做的工作既多又杂,其重要性又不言而喻。为了做好工作,需要我们更多的投入,更要讲究方式方法。
      一、不懈的打气筒
      人生需要激励,就像作物需要阳光和水分一样;学生是跑慢气的车胎,班主任是学生不懈的打气筒。尤其是高一过渡的阶段,更需要充足劲、打足气。多给一些鼓励,就是给学生一份力量。
      一是打气要经常进行:学生情绪低落的时候自然应该鼓动,学生春风得意的时候又何尝不可以鼓动呢。我主张鼓动要经常进行,要充分利用课余时间或晚自习前的几分钟对学生进行不同层次的、多方面的鼓动。
      二要把握好的时机:“夫战,勇气也。一鼓作气,再而衰,叁而竭。”当学生经过努力取得一点点成绩时,要适时鼓动,“宜将乘勇追穷寇,不可沽名学霸王”,“欲穷千里目,更上一层楼”,不浅尝辄止,要勇往直前,取得最后的胜利;当学生成绩不理想时,要以急学生所急的心态,及时帮助分析,通过鼓动性的语言,告诉学生“曙光在前”。
      二、耐心的心理医生
      初中毕业,跨入高中大门,对于新生来说,面临的学习生活有一个较大的转折。课程设置的增多,人际关系的改变,学习竞争的增强,这些使学生往往感到新鲜、紧张,甚至苦恼,很难适应,特别是一开始寄宿制的学生离开父母,独立生活,使他们茫然不知所措。这就要求高一班主任做好学生心理辅导;尽快消除学生的困惑和苦恼,缩短适应期,妥善处理初中向高中教育管理的衔接与过渡。
      随着社会环境的改变,独生子女越来越多,学生的心理也发生了很大的变化,我们班主任的工作在很大程度上要注意培养学生有健康的心理,健康的人格。对于那些心理已出现毛病的学生我们更应去帮助他们。所谓一把钥匙开一把锁,每一个学生都有自己的个性特点,每一个学生对事物都有自己的看法。我想我们要多去了解他们,多让学生有讲话的机会,从而进行辅导、教育。
      一是对症下药:针对学生的具体情况,具体问题具体分析,从而帮助学生排忧解难,消除困惑,稳定情绪。高中阶段的考试比较频繁,每每临近考试,学生的情绪有些波动是很正常的,考前是情绪波动高发期,班主任就是一个高明的心理医生;要应对众多的“病人”并做出诊断。比如考前急躁、失眠,很多原因是复习没计划,临近考试有很多内容没有复习完,产生急躁导致失眠等不良反应;
      二是培养积极的心态:帮助学生培养积极心态;放宽心态,要求学生多看别人的长处。总是看到社会的阴暗面,生活寸步难行。积极的心态将会使你心灵宁静,灵魂和谐,内心将会充满快乐。这样学生的学习将会获得巨大的进步,人生因此而受益。
      中学时代是青少年体力、智力和心理发展很快的时期,但三者总是不能很好的同步协调发展。他们随着年龄的增长逐渐滋生生活的独立意识、对异性朋友的向往、对自己的未来工作的梦想;他们也总是想表露一下自己的才能……。也有的学生表现出孤僻、冷漠、心理压抑、焦虑等不健康的心理状态。班主任要善于观察、了解尊重学生,善于注意他们的内心世界和心理变化,不失时机地对他们进行心理卫生教育,开展各种心理咨询活动,及时消除学生的心理障碍或不良情绪的困扰。
      三、教室里的协调员
      协调各方面的力量共同做好教育工作,是班主任工作的一项重要任务。
      一是协调好科任教师之间的关系。科任教师如果都能和班主任通力合作,团结一致,形成一个以班主任为核心的目标、统一的教育集体,教育效果就会超越班主任一个人的力量。班主任要主动与科任教师,互通情况,研究问题,确定方向,讨论措施,制定计划。班主任要经常诚恳地向科任教师征求意见,了解情况,发现问题,及时解决。班主任还要热情地邀请科任教师参加班级活动,使师生增加感情,沟通思想,配合工作。要强调班级的整体性,要有效克服科任教师之间各自为政的思想和倾向,避免“内耗”,大家要心往一处想,劲往一处使,为了整体利益,即便个人做出一点牺牲也无妨。协调好科任教师之间的交流,经常向科任教师通报班级的情况,平衡各科之间的比值,使学生全面发展。
      二是要协调好师生关系。亲其师,信其道;和谐的师生关系可以营造一种同舟共济的氛围,从而使教师教得高兴,学生学得尽心。为此我的做法是要求学生首先要尊重老师的劳动,体谅老师的难处,虚心求学。老师多从学生的角度考虑问题,找解决的办法。科任教师与学生的谈心要严肃话题轻松化、家常式的闲聊、投其所好式的沟通、让学生了解老师的想法。
      三是协调好家校之间的关系。班主任是学校和社会、家庭联系的纽带和桥梁,必须善于做好这方面的协调工作。班主任要和家长建立良好关系,保持密切联系,通过家长及时了解学生在家的表现和各方面情况,并向家长反映学生在校的各种情况,以便共同做好教育工作。
      进入高中以后,很多教育和管理工作要求家校密切配合、步调一致才能取得成效。目前的问题是家长对学生的期望值过高,似乎子女每次大小考试非得考个第一不可,这极不利于促发学生的学习积极性。每每考试临近,家长要比自己的子女还要紧张。搞得是家里有一位考生,全家不得安宁。因此高中阶段,班主任要加大家访的密度,使自己对学生的情况有个全面了解,也使家长全面了解自己的子女,使家长全方位地接纳子女,使家庭成为学生稳定的支持系统。家校合力,和舟共济。争取家长配合,发挥家庭教育作用,形成合力,同步进行。
      四、学生面前的技术员
      优秀的射击手,不去刻意追求良好的利剑,但是,善射者带上利剑将会使成功走的更远。在新课程方案的普通高中教育培养目标中特别强调使学生具有终身学习的愿望和能力,自学能力是这一能力的基础,培养自学习惯是培养自学能力的关键。在初中大部分同学是在老师的督促检查下学习的,没有自学习惯,但进入高中后老师对学生的个别督促检查明显减少,代之而起的是加强指导。
      一是应试的指导:平时考试已结束,你就会遇到这样的问题;学生抱怨自己,本来会做的试题,在考场上却做不出来;这就是缺乏应试技巧导致的。班主任平时多找一些有关介绍应试方法、解题技巧方面的文章介绍给学生;帮助学生掌握正确的应试技巧和解题方法。
      二是学法的传授:高中要提高听课效率,一定要预习;而预习,不仅仅只是看一遍两遍,而是要更深入进去,细心体会。在老师没有讲课之前就能做课后的习题;预习要认真做好预习笔记。要多提出几个为什么。做题时千万避免眼高手低。
      三是开好学习经验交流会:利用班会组织班级学生开好学习经验交流会,把班级中学生好的学习方法挖掘出来,供大家参考,努力使班级形成比学赶帮的良好学风。
      五、教学区里的好警察
      一是构建和谐班级,严格要求学生。对学生中出现的违纪现象,一定要严格要求,做到防微杜渐。对违纪现象的批评教育要注意方式方法,决不能采取打、骂、罚等高压手段。对于无主观故意的违纪现象,要及时提醒学生,宽容学生;对于有主观故意的违纪现象,要查清事实,寻找主观故意的原因,具体问题具体分析。
      陶行知说:“教是为了不教”,魏书生也认为:“管是为了不管”,其思想就是要充分发挥和调动学生在教育管理中的主体作用,做到“管放结合”。
      二是加强纪律教育,营造良好学习氛围。良好的学习环境,是提高成绩的重要保证。随着各种考试的增多,学生的急躁必然随之产生,这就必然会带来各种不良习惯。一个人就会带动一些人,然后是全班。所以,越是新的开始、新的起点,越应加强纪律教育、人生观的教育。
      高一是基础,高二是关键,高三出成绩”。高一是学知识打基础阶段,要争取稳扎稳打,步步为营,养成良好习惯,千万不要为紧张的高三冲刺留下任何隐患。初中向高中过度渡的管理是一个非常重要大时期,对学生的成才有着重要影响,如果,衔接管理合理,学生就会平稳过渡、健康发展。否则,学生会感到茫然、迷惑,能力得不到培养,素质得不到提高。因此,针对高一新生,班主任要潜心钻研,倾其所能,帮助高一学生迈好高中阶段的第一步。班主任是一名辛勤的播火者、耕耘者。把种子洒在学生心中,用火把照亮学生的眼睛,让雨露滋润禾苗。用自己心灵的火花点燃学生心中的火把,用自己满腔热情去激发学生的热情和干劲,用自己执着的师爱去打开学生心灵的窗户。
德育天地录入:shixuan    责任编辑:admin 
南通市通州区石港中学版权所有,未经授权禁止复制或镜像
网站备案:苏ICP备10052773号-1 | 百度统计
建议使用IE9内核浏览器 分辨率在1024*768及以上兼容模式下浏览
南通市通州区石港中学 版权所有 | 网站设计:徐华